亲子阅读课程设置,TESOL课程设置是怎样的?

  第一学期亲子阅读课程设置:   Methodology I   方法论,教学法 1:听说读写四个方面的教学…

  第一学期亲子阅读课程设置:

  Methodology I

  方法论,教学法 1:听说读写四个方面的教学理论和实践

  Classroom Observation

  课堂观察: 通过观察有经验老师的教学方法和技巧来完成课堂教学理论化的学习

  Language Learning Theory and Research

  语言学习理论与研究

  Description of Modern English

  当代英语描述: 通过研究英语句法、语法以及衔接来形成语感

  Computer Assisted Language Learning (CALL) Concepts and Materials

  电脑辅助语言学习: 通过电脑声音图象等手段来学习英语,类似于《走遍美国》等,研究利用这种软件相应的英语课堂来多元化英语的学习

  Multimedia Authoring for Language Teaching

  语言教学方面的多媒体创作: 制作编辑多媒体英语学习资料方面的研究

  第二学期:

  Methodology II

  方法论,教学法 2:语法、词汇和发音三个方面的教学理论和实Microteaching微格教学。
  

  The English Language Teaching (ELT) Curriculum

  英语语言教学课程: 研究英语语言教学如何形成一门课程的各个方面,包括如何进行课程设置,如何测试学习效果

  Discourse Analysis

  语段分析 分析各种句子、对话等

  Internet Applications in Language Teaching

  语言教学上的网络应用:利用网络手段研究语言教学

  Teaching English to Young Learners

  青少年英语教学,针对到青少年的性格特点进行语言教学

  Corpus Linguistics in Language Teaching and Research

  语言教学研究方面的语料库语言学。
  研究不同发音,不同语言体系的英语。简单说就是各种口音的英语或者有些俗语等。

  这些课程的设计无疑为毕业生以后从事英语教学,无论在语言功底、教学方法,还是学生学习方面都提供了最大化的专业技能储备。

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