0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

本文来源0 3岁婴幼儿亲子阅读现状:当当童书 首先,我们应该感谢给当当图书写差评的用户。因为差评比好评难写多了…

本文来源0 3岁婴幼儿亲子阅读现状:当当童书

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

首先,我们应该感谢给当当图书写差评的用户。因为差评比好评难写多了!好评中不乏敷衍之词、跟风之作或者滥竽充数的不自信,但差评不一样,差评是用户使出洪荒之力来吐槽。所以,差评比好评更值得珍惜、值得分析!

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

本期文章作者陈苗苗,和我们聊一下,隐藏在差评背后的真相。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

陈苗苗

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

“童书育儿法”理论创始人。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

北京师范大学儿童文学博士。中国人民大学新闻传播学博士后、北京师范大学教育学博士后。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

现任首都师范大学副教授,青年教育艺术研究所国内研究室主任。

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0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

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0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

一、为何要研究当当网0~3岁口碑童书的差评

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

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0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

接受北京市妇联“给0~3岁婴幼儿制定必读书目”的“第一书包”项目后,我们这个由国图少儿馆馆长牵头、聚集了儿童文学博士、儿童心理学博士、教育学博士、传播学博士的研究团队,特别增添了一个环节——对入选图书的当当网差评进行分析。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

为什么要研究这些差评?因为我们想知道:

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

那些包揽了很多世界大奖、专家和意见领袖摇旗呐喊的童书,那些被妈妈们精打细算参加销售活动、一箱箱买回家并付诸无限期待的童书,为什么还会有差评?是这些童书名不副实吗?是这些家庭的孩子阅读胃口不好吗?

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

深入分析这些差评,对我们更好地带动0~3岁婴幼儿畅享阅读世界,是一个绝佳的视角!所以在这里,请允许我们再次深深感谢分享差评给我们的很多0~3岁孩子的家长!

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

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0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

二、针对6本畅销童书的600条差评分析

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

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0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

0~3岁童书从形态上可以划分为洞洞书、翻翻书、立体书、触摸书、闻闻书、发声书等,从类型上可划分为认知类、图画故事类、玩具类等。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

我们这里就从类型入手。从当当0~3岁畅销榜单中,每个类型选取2本,一共6本。之后,针对这6本童书,每本书提取100条差评进行分析。差评提取原则:差评指向——阅读效果差。

0 3岁婴幼儿亲子阅读现状,当当差评告诉你:0~3岁婴幼儿阅读兴趣被谁扼杀了?

差评分析

01《小熊宝宝》 它的差评主要集中在:故事简单,一本书就讲一个习惯。

差评分析:

这本书的特质是,通过重复的情境,引导幼儿养成好的吃喝拉撒的生活习惯和问好、排队等社交好习惯。

吐槽它“简单、重复、一本书讲一个习惯,与其这样还不如在生活里教”,实际上不了解阅读与幼儿生活之间的关联,缺乏引导幼儿将阅读经验迁移到生活中的技巧。

02《蹦》 这本书的差评主要集中在:内容无意义,和幼儿发展无关联。

差评分析:

这本书更适合1~2岁小朋友。它的特质是,不断重复“beng”这个音和对应的小动物的动作,小一点儿的宝宝能感受语音之乐,大一点儿的宝宝可以模仿小动物蹦得高高的,促进动作发展。

吐槽这本书只是重复“beng”这个音没用、跟着小动物一起玩“蹦”这个动作没用,是不是忽略了阅读与语言发展、幼儿动作发展之间的关联呢?

03《脸,脸,各种各样脸》 这本书的差评主要集中在:不到一分钟就看完了,读着无聊。

差评分析:

《脸,脸,各种各样的脸》,这本书的特质是满足了婴儿2、3个月大时喜欢观察人的脸庞的需求,能有针对性地帮助幼儿识别脸部的各种情绪变化,促进社会交往技能的发展。

吐槽这本书没什么可看的、看一会就无聊了,是不是不了解脸部表情识别与幼儿情绪发展之间的关联呢?是不是缺乏把画面上的各种脸部表情表演出来的创意和技巧呢?

04《谁藏起来了》 这本书的差评主要集中在:动物画得太抽象,孩子认不出来。

差评分析:

这本书的特质是,书中的每个环节都做了精心设计,“谁转身了?” “谁哭了?”“谁生气了?”……动物们轮流躲藏,变换姿势,生气,哭,睡觉……小朋友在游戏中可以锻炼观察力与记忆能力,还能认识了一些小动物。

吐槽这本书动物画风不好、太抽象、孩子还不认识那些动物玩不起来的家长,实际上是误解了本书的设计初衷,其重点不在认识动物,而在于促进宝宝观察力、记忆力的发展。

05

《光线投影变变变》 这本书的差评主要集中在:没有内容,像个玩具。

差评分析:

这本书的特质就是“玩具书”。光线作为游戏元素设计到书中,配合手电筒操作,让光线穿过纸板间不同的洞洞设计,呈现光影的变化,让宝宝认知光影,可以培养宝宝对身边事物的观察能力。

吐槽这本书没有内容、像玩具的家长,还停留在传统的“0~3岁阅读启蒙理念”的层面。随着神经科学、心理学与出版业的进一步合作创新,0~3岁婴幼儿的阅读本质重新被发现——阅读是游戏。玩具书正是在这个理念上应运而生的,它打通了玩具与书的界限,从而让幼儿从阅读中感知更多的乐趣。

06

《原声触摸发声书:听,什么声音》,这套书的差评主要集中在:让幼儿从书里面听声音是多此一举。

差评分析:

这是一套将听觉、触觉、视觉多种感官综合在一起,丰富幼儿阅读体验的玩具书。吐槽本书多此一举的家长,实际上是不了解多感官阅读体验对幼儿发展的重要性。

多感官学习时,更多神经元网络会联结成更多不同的神经结构,通过更多的感觉通道让学习更通达。在这样的阅读过程中,孩子不但收获知识,还有情感、兴趣和态度。

会买不会用

6本0~3岁畅销童书、600条差评筛选,我们对典型差评进行分析后,从中发现了一个有意思的问题:会买不会用!

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三、差评VS好评——亲子共读方法是最大的症结

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“会买不会用”,比“不会买”高一个台阶。但是,跟“会买又会用”比,矮的不是一个台阶,而是一座山峰。

同样是这6本0~3岁童书,我们也从读者好评中进行了筛选,专门选取了带有阅读使用方法和效果的好评。

好评VS差评,我们发现了一个现象:甲之砒霜,乙之蜜糖。而导致这个现象的根本原因是——亲子共读方法。

1.比如《小熊宝宝》,差评吐槽它一本书讲一个习惯太简单、多此一举。但是好评读者给出的“使用方法+阅读效果”是:

2.比如《蹦》,差评吐槽“蹦有什么用?”但是好评读者给出的“使用方法+阅读效果”是:

3.比如《脸,脸,各种各样的脸》,差评吐槽它太简单、一分钟就看完了,但是好评读者给出的“使用方法+阅读效果”是:

好评举例我们就不再一一举例了。比对这3本书的好评与前面我们展示的差评,我们发现评论是好还是差,关键在于“阅读效果”。

但谁更多地影响宝宝的“阅读效果”呢?

全都该由童书来背锅吗?

对同一本童书,年龄相仿的幼儿会有不同的阅读体验,或喜欢,或不喜欢;或天天让妈妈讲,或一拿出来就反感;或阅读过程中哈哈大笑,或面无表情、心不在焉。

造成幼儿阅读兴趣高低、阅读体验深浅、阅读效果强弱的原因,很大程度上是——亲子共读方法运用得当与否。

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四、差评告诉我们:

低质量亲子共读方法扼杀幼儿阅读兴趣

上面我们选取了当当童书畅销榜上6本0~3岁畅销童书,并提取了600条差评进行内容分析。然而我们却得出一个怪现象——差评吐槽点往往是该书精华所在。

比如《小熊宝宝》正是通过重复情境培养幼儿生活与社会交往好习惯,需要家长把阅读体验迁移到生活中,潜移默化帮助幼儿成长。但差评认为这种重复无用、简单、不如生活中直接教育。

再比如《脸,脸,各种各样的脸》,满足了2、3个月婴儿对人类脸庞的注意兴趣,通过家长和幼儿共同表演出脸部情绪变化,可促进幼儿社会性情感发展,但差评认为一张张脸有什么好看、一会就翻完了没什么意思。

而好评相比差评,正是发现了、深挖了、利用了、拓展了这些书的精华所在,比如《脸,脸,各种各样的脸》好评如是说:宝宝10个月时,妈妈表演给宝宝看,后来宝宝可以按照妈妈的指令来表演,说到生气,就会咬牙切齿。

阅读效果是不是天壤之别呢?其背后的亲子共读方法是不是应该挺身而出来背锅呢?

低质量的亲子共读方法,让一些花钱买了书的读者,白白花了钱,但比感到冤枉更冤枉的是,孩子没有从阅读中体会到乐趣,本该多感官获取的阅读体验,流失了9成。

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五、亲子共读方法对,1000天阅读效应就有了!

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针对当当网0~3岁童书畅销榜6本畅销童书、600条差评,剔除了嫌快递慢、嫌客服差、嫌书价高等类型的差评,我们对跟阅读效果有关的差评进行了内容分析,发现差评之差体验,源头在亲子共读方法上。

而好评之好体验,源头也在亲子共读方法上。

0~3岁是阅读启蒙期,正因此,英国把0~3岁阅读目称为“起跑线”,美国称之为“出生即阅读”,而我国家长近5年来对“0~3岁阅读启蒙”的重视程度也在迅速升温,这一点从0~3岁童书销售势头就可以判断出来。

但,会买更要会用。

0~3岁婴幼儿启蒙阅读的选书、用书问题,并非一个书单、一个当当畅销榜就能够解决的,它需要专业的阅读指导服务。

这里向大家推荐2019年刚一上市就登顶当当新书早教畅销榜第一名的——《1000天阅读效应:0~3岁婴幼儿选书用书攻略》

1.针对亲子共读方法,《1000天阅读效应》分月龄提供了阅读指导建议:

2.在“专家理论研究+近百万妈妈亲身实践案例”基础上,总结出高质量亲子共读“30招”!

第一招 做“朗读者”

第二招 使用肢体语言

第三招 让声音传递情绪

第四招 让宝宝多感官参与

第五招 点读指认

第六招 “演”书

第七招 挑战角色扮演

第八招 打通早期阅读与生活经验的界限

第九招 “游”书

第十招 读你千遍不厌倦

第十一招 及时给予宝宝反馈

第十二招 有“备”无患

第十三招 让宝宝的名字出现在故事里

第十四招 说唱结合

第十五招 培养宝宝的读图能力

第十七招 添油加醋法

第十八招 缩略法

第十九招 紧随宝宝视线,巧借宝宝注意力

第二十招 怎么从听故事过渡到聊故事

第二十一招 故意读错

第二十三招 从认知游戏书开始启蒙

第二十四招 制作阅读记录单

第二十五招 慢阅读

第二十六招 增加书的含金量

第二十七招 打造适合宝宝的文化环境

第二十八招 周末带娃逛书店攻略

第二十九招 一书多龄阅读法

第三十招 砸掉电视背景墙

很少有天生的“童书妈妈”“童书爸爸”。

我们相信,每一本童书万条好评背后是一个又一个家长,为了让孩子吸吮到阅读的乳汁,从0开始的努力真实写照。

但每一条差评同样也值得尊重、值得感激、值得分析!如果能找到这些写差评的用户,我们希望他们能换个亲子共读的方法!

让宝宝通过看一看、听一听、摸一摸、闻一闻、玩一玩的多感官阅读。尽享1000天阅读带来的神奇效应。千万别因为亲子共读方法问题,扼杀了宝宝的阅读兴趣!

– END –

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